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家长英文不够好,就不能为孩子营造语言环境了吗?

发布日期:2018-10-29 浏览次数:614

之前几篇文章已经为大家科普过:先有语感和范听的重要性。大家可以参考之前小K原创的两篇精品文章:


孩子为何不敢开口说英文?国外老师是这样看待语法的...

为什么孩子对单词都认识,连成句子却听不懂?



而实行范听、养成语感的重要条件还是环境,这次我们还是要强调一些关于语言环境对早教英语的作用。▼


大多数家长都会认同早教英语的好处,因为不少专家强调过0-10岁是语言习得最佳时期(美国语言学家Krashen认为是5岁以内)。儿童的大脑在这一时期具有很强的可塑性,可以轻松习得两种或更多语言。


那些认同这个观点的家长纷纷把年幼的孩子送进语言培训班学习,效果却并不理想,为什么呢?


 语言培训班≠语言环境 

现时国内的早教机构参差不齐,一些机构为了吸引家长迎合升学需要,为幼儿设置各种“全脑开发课程”、“专注力培养课程”,过于程式化的内容让孩子感到枯燥。缺乏环境的刺激和渗透,违背语言习得的自然规律。


(Photo By Lonely Planet


天津大学文法学院讲师、同声传译员邬丽娜老师曾表示:长期以来人们一直把英语看成了知识,而知识是需要老师教授的,就像大家学数学一样,但英语实际上和我们的母语—汉语一样,是人类的一种生存技能。



 浸入式 Immersion 

环境学习法中一个比较流行的概念叫做“浸入式Immersion”,即是在生活中提供语言浸泡的环境条件,以学习母语的方式学习外语。


学校的应试模式无法改变,家长们能做的就是尽量让孩子在课外多参与到语言氛围环境中。选择一个有浸泡式环境的兴趣班,而非应试培训班非常重要,其次,还可以把浸入式理念扩展到家庭。


那么如何在家中营造这种英语环境呢?


家庭环境尽量轻松,围绕有兴趣的课题。


父母对孩子进行一些简单的英语启蒙时,可以从孩子喜欢的事情出发,比如孩子喜欢打羽毛球,父母与孩子互动的过程中,可以引导孩子以相关的词汇或短语进行交流。


(Photo By Ben White)

要知道,家是一个生活和放松的环境,不宜像学校一样施加压力。放松的状态下进行语言浸泡效果会更好。


运用一些不以教学为目的的、原汁原味的英文材料:如经典动画、电影、歌曲等,让孩子选择有兴趣的视听材料保证每天30分钟的输入。对于幼儿,父母如果担心看视频对眼睛不好,可以以听歌曲代替。


即使父母的英语不够好,也可以陪伴孩子学习,陪伴和信赖可以营造有影响力的学习环境。


有些家长觉得自己的英文水平不够,担心是否有能力为孩子在家创造“浸入式”环境。其实在家学习并不如同学校强硬的灌输,父母是孩子的学习伙伴,而不是家庭老师。并非要让家长辅导孩子做作业,因此不需要家长具备高超的英文水平。


(Photo By John Mark Smith)

家长要做的是为孩子提供鼓励,对孩子的信赖和支持比父母的专业性更重要。


比如父母跟孩子一起唱儿歌,看英文动画,和孩子有了共通的经验再互动交流,在为孩子进行英语启蒙的过程中,也是父母的学习过程,与孩子一起进步。


至于课外班,当然要选择专业纯正的浸入式环境~!SK为0-14岁孩子提供浸泡式的英语教学,加上各种兴趣活动让孩子融入语境。真正享受学习英语的乐趣~

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