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如何培养孩子的英文阅读能力

发布日期:2017-10-17 浏览次数:988

阅读力是什么  

1.要培养孩子意群阅读的习惯,意群阅读是阅读力的重要指标  

注:意群就是语言单位、几个词串联起来的词块  

2.其次培养其理解程度,培养得要深、要通透  

阅读力与国内应试教育的关系  

1.阅读力要做到在最佳阅读时间(尤其是小学阶段)学到最实用程度。  

2.英语阅读力要学到能进能退,即要立足于国内外教育水平,进退指的是既能参加国外升学考试也能轻松通过国内的应试考试。  

3.不要强调大环境,在于家长对孩子的培养方式。  

4.培养孩子的眼光,阅读要有量,兴趣培养和能力培养同步进行。  

学龄前阶段的英语阅读力培养  

1.学龄前英语培养以兴趣为主。绘本要有声绘本(配CD的),培养孩子与书亲密接触,学龄前以听和看为主,培养翻书习惯。学龄前孩子时间比较多,多培养阅读英文和听英文的习惯。  

2.学习环境的营造。家长可以有意在家里布置阅读环境及氛围,如买个小书架,放上书籍,让孩子主动去翻书。  

3.父母讲绘本的时候可以一句中文一句英文,也不用在意口音,孩子在听原版音频时会慢慢纠正过来。  

阅读力进阶与效率原则  

1.阅读氛围的培养。可以去书店看书,培养读书的氛围。  

2.阅读兴趣的培养。阅读,最重要的就是孩子有兴趣,从小培养阅读姿态,以后会很省心。  

效率原则:培养孩子根本的习惯——阅读习惯(读跟孩子心智、年龄相匹配的书;读原版书是为了获得学习高度,培养孩子的自信)  

泛读→精读→快速读  

阅读效率在小学阶段要配合上听力和口语,最好方式就是朗读。  

给孩子讲通英文原版故事,孩子理解了再去听原声音频,不断地听,不很刻意地听,把它当成背景音乐来听,然后孩子可以挑喜欢的篇章朗读。读英文要读长篇,不要读短篇。文学最大的特点是“感动”,让孩子带着感情去朗读。  

小学阶段的英语阅读力培养  

1.培养意群阅读能力,反复重复多听。  

2.原版书的口语及朗读培养。  

3.练习快速阅读:培养孩子快速的阅读习惯。  

四个步骤:  

1、讲解后按意群阅读;2、反复听原版音频;3、动情朗读长篇;4、快速浏览一遍。

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