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幼少儿学习英语的注意事项

发布日期:2017-08-07 浏览次数:1104

人们进入21世纪,纷纷考虑与国际接轨,与世界交往。成人均开始努力学英语。家长迫切盼望自己的孩子也能早日学好英语,走向世界。  

幼少儿几岁开始学英语呢?一般当幼少儿较好地掌握母语后,再开始学英语较合适。也就是2、3岁开始。但如果孩子家中具备双语环境,既有说汉语,也有说英语的,那么学习两种语言则可以同步进行。  

幼少儿学英语,应注意些什么呢?  

幼少儿学英语不同于成年人,不要强迫幼少儿死记硬背,幼少儿学英语不是从学习字母、背诵单词入手,而是首先诱发幼少儿学习英语的兴趣,创设良好的语言环境,初步培养幼少儿具备进行简单的日常生活活动交流的语言应用能力,一般是先要让幼少儿积累较大量听的经验,在能听懂的基础上初步培养口头表达能力,幼少儿往往。有一段沉默感知阶段,家长勿急于要求幼少儿“快说呀”、“读这个词”、“快学着写字母”,等等,而是让幼少儿自然:地积累所听到的词汇,通过视、听、说等感官的参与逐。步用口头表达。所以在幼少儿阶段学英语,我们可以采用以下较有效的方法:  

1、全面活动反应法  

首先从一些直观易懂的单词入手,即成人用英语:发出指令,幼少儿按指令做出相应的身体动作,经过多次:重复“指令——动作”的联系,自然地听懂,并学会表达,如成人用英语说,“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“摇摇头(No)、点点头(yes)……”幼少儿能按指令用动作表示,这样反复进行幼少儿逐渐会用英语表达。在自然而然的动作活动过程中学说英语单词,幼少儿会为此极有兴趣。而且动作的参与,更有利于幼少儿明白词汇的意思。  

2、游戏活动法  

将幼少儿学英语与日常游戏活动结合起来,成人用简单的英语加上手势引导幼少儿游戏,成人可以运用大量的手势、动作和图画来帮助幼少儿理解活动的目的、要求和方法,促使幼少儿学会以英语与他人交流,在游戏中只要求幼少儿对英语所提出的请求和意见做出反应。  

3、歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式  

根据幼少儿思维的直观性、具体形象性,父母可以运用以上所列多种形式帮助幼少儿学英语,朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼少儿接受。  

总之,给幼少儿创设一种英语环境,使幼少儿浸泡在英语环境中,幼少儿能比较轻松愉快地学习英语。

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