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家长平时怎么和孩子阅读?如何帮助孩子提高阅读?

发布日期:2017-01-07 浏览次数:458

阅读是培养逻辑思维能力、语言表达能力的重要途径,也是孩子获得知识和信息的重要渠道。家长要怎么和孩子阅读?如何帮助孩子提高阅读?SK少儿英语小K老师和家长们分享下:

阅读的培养过程

首先是读给孩子听,父母读,孩子听。培养孩子对书的认识和喜爱。

其次是孩子学习读书,即学习phonics和decoding的拼读过程,这个阶段称之为LearntoRead阶段。

之后孩子自己进入自主阅读,也就是孩子可以抱着一本英文书自己读懂。他们可以凭兴趣爱好和需要扩展阅读的深度和广度.

具体操作步骤如下

第一步:只听不读。开始的时候,如果孩子不愿意或者不习惯张口读出来,我们可以先一起和孩子听,年纪小的孩子则应该选用有视频、动画或者图画书配合文字的故事来听。对于可以认读英文的孩子,我们可以采取先让孩子看着故事原文听,然后,可以鼓励孩子不看故事原文就听,而且能够跟上情节。这一阶段的要点是:给孩子一个沉默期。

第二步:边听边读。开始的时候可以让孩子听一句,跟读一句,并且看着故事原文。渐渐地,可以锻炼孩子不看原文,听一句就可以完整地重复一句。这个阶段的要点是:跟读一定要像,听力输入一定要准确地道。

第三步:不听就读。这一阶段的孩子必须已经熟练地道地掌握了正确的英语语音、语调和自然拼读,阅读时一定要读出声来,而不是默读。这个阶段的要点是:读出来和读正确是第一位的,理解是第二位的。

第四步:听完能说。我们可以让孩子读完故事后给我们讲述,有条件的家长可以用问题做引导,还可以和孩子一起讨论故事情节,直到发展成让孩子按照套路讲述自己编的故事。这个阶段背诵故事是最简单易行的,家长即使英语不太好也能够辅导并做出判断,孩子们也很擅长。而问问题、讨论和编故事对家长的英语有一定的要求。

第五步:听完能写。写的最初阶段是抄写,然后可以是听写、填空、改编故事,再进一步就是写故事梗概或者读后感,直到最终能够创作自己故事。要是孩子能够做好这一点,英语就不成问题了,什么考试都难不住他了。走到这个阶段和第四步一样,抄写、听写、填空家长都好操作,但进入到笔头回答问题,写读后感和编故事则需要家长有一定的英语水平。这个阶段也会遇到瓶颈,有些孩子读能够很起劲,但就是不愿意写。这也需要家长或老师的引导,写是英语实力的核心表现,也是将来对孩子留学最重要的技能之一。

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